Učiteljska.net Prijava
Prijava
Včlanite se
Včlanite se
Spletna zbornica
Spletna zbornica
Devetka.net
Devetka.net
 
Kazalo
Spletna zbornica
» Iskanje
» Prijava za pregled zasebnih sporočil
» Tvoja podoba
» Seznam članov
» Skupine uporabnikov
» Pomoč
Učna gradiva
» Iščite
» Pregled povpraševanja
Koristno
» Devetka.net
» Izbrana spletna orodja
» Izbrani programi
» Zanimivosti
Informacije
» O Učiteljski.net
» Skrbniki
» Avtorji
» Statistika
» Nagradni natečaji
» Pišite Pišite
» Novice RSS RSS

Sodelujemo
Arnes

Arnes

Učiteljska.net gostuje pri Arnesu.
SIO

SIO

Slovensko izobraževalno omrežje
Učiteljska.net » Iskanje prispevkov » Rezultati iskanja » Podrobnosti o prispevku

Podrobnosti o prispevku
Avtor: Mojca Pavlin (vsi prispevki tega avtorja)
Naslov: Časovni trak zgodovine
Povzetek oziroma navodila: Učenci spoznajo razvoj človeštva v prazgodovini in značilnosti posameznih dob. Po učbeniku Družba in jaz 2, založba Modrijan.
Vrsta prispevka: Elektronska prosojnica
Predmet/področje in tema: Družba (Zg. razvoj - domača pokrajina)
Primerno za razrede: 5.
Jezik: slovenski
Ključne besede: prazgodovina kamena doba bronasta doba bakrena doba dobe kovin značilnosti dob
Vsebuje viruse: V prispevku nismo našli virusov.
Datoteka: ČASOVNI TRAK ZGODOVINE.ppt
Velikost: 1.0M
Datum prispevanja: 15.01.2011
Število prenosov: 17289
Paket izvornih datotek:
Licenca: Creative Commons Priznanje avtorstva-Nekomercialno-Deljenje pod enakimi pogoji2.5 Slovenia
Dodal: mpavli13 (vsi prispevki, ki jih je dodal ta uporabnik)

Komentarji k prispevku
admin
Administrator
Objavljeno: nedelja, 16.01.2011, 11:20 Odgovori s citatom

Zdaj imamo pa krasen pregled in potek za družbo v 5. razredu. Mojca, hvala!
_________________
Lep pozdrav, Nataša
zofka
Vešč uporabnik
Objavljeno: torek, 18.01.2011, 7:28 Odgovori s citatom

Tole .... zapis v zvezek; čeprav se zdi staromodno, zelo podpiram! Hvala, da si ga vključila!
mpavli13
Vešč uporabnik
Objavljeno: torek, 18.01.2011, 12:55 Odgovori s citatom

Ob zaključku lanskega šolskega leta smo se na aktivu dogovorile, da pri SPD, NIT, GVZ in GOS nimamo delovnih zvezkov. Zaradi tega dajemo poudarek opismenjevanju ( zapis, pisanje,.. ), predvsem pa urejenosti zvezkov. Zato vse predelane snovi učenci v različnih oblikah zapisov zapisujejo v zvezke.Mislim, da "stara" šola ni bila tako napačna.
admin
Administrator
Objavljeno: torek, 18.01.2011, 15:34 Odgovori s citatom

Kaj pa je bil razlog za tako odločitev? Preveč vsega, prezahtevno, ni ustrezalo zahtevam? Zelo me zanima, zakaj in kako se obračajo tele zadeve, od tega, da nismo imel na razpolago nič drugega kot ciklostil (tisti vijolični je bil prava terna proti še prejšnjemu!) do tega, da otroci sploh niso nič več nikamor zapisali.
Hvala za informacijo.
_________________
Lep pozdrav, Nataša
mpavli13
Vešč uporabnik
Objavljeno: torek, 18.01.2011, 20:39 Odgovori s citatom

Naša šola je začela izvajati program samoevalvacije v sklopu šole, aktiva in posameznika. Ker so slovenistke na višji stopnji na vsakem aktivu horizontale govorile, da so otroci čedalje manj funkcionalno opismenjeni, smo se v sklopu samoevalvacije in kot posamezniki odločili, da bomo učence bolj opismenili, saj smo resnično v poplavi vseh učbenikov, delovnih zvezkov in učnih listov in računalniških programov, katere jim nudimo, da bi jim "olajšali" delo, pozabili otroka naučiti pisati. Zato letos v drugi triadi na naši podružnici nimamo delovnih zvezkov in se trudimo, da učenci povzetke učne snovi, vaje, naloge, poskuse,... zapisujejo v zvezek. Urejen zvezek, redno prinašanje potrebščin ter delanje domačih nalog pa je ena od poglavitnih nalog naše šole.
admin
Administrator
Objavljeno: sreda, 19.01.2011, 10:43 Odgovori s citatom

Boste kaj poročale o rezultatih?
_________________
Lep pozdrav, Nataša
asaje1
zaslužen uporabnik
Objavljeno: sreda, 19.01.2011, 16:43 Odgovori s citatom

Podpiram tak način dela. Morda boste pri pouku skupaj z učenci naredili na določeno temo kakšno elektronsko prosojnico.
mpavli13
Vešč uporabnik
Objavljeno: sreda, 19.01.2011, 18:10 Odgovori s citatom

Starši so z delom in projektom samoevalvacije seznanjeni od prvega roditeljskega sestanka in z delom svojega otroka mesečno na govorilnih urah. Ravnateljica pa preverja rezultate ob zapisnikih aktivov, na hospitacijah, ob zaključku 1. ocenjevalnega obdobja smo ji podale podrobno poročilo o dosežkih in pa ob koncu leta evalviramo uspešnost projekta na ravni posameznika in na ravni aktiva.
Z učenci smo naredili že veliko prosojnic ( učenci sami ali skupno ), ker sodelujemo z učenci 5. razreda matične šole - projekt, ki ga bomo predstavili s sodelovko na SIRikt 2011.
admin
Administrator
Objavljeno: sreda, 19.01.2011, 19:23 Odgovori s citatom

Joj, se veselim letošnjega SIRIKTA. Vsak dan izvem za kakšno zapeljivo reč!
_________________
Lep pozdrav, Nataša
Dodajte svoj komentar
Niste prijavljeni. Preden boste potrdili svoj komentar, boste morali vnesti svoje uporabniško ime in geslo.
Besedilo:
 
Na vrh
Bottom left graphics Učiteljska.net © 2003, 2004 Nataša
Powered by phpBB © 2001, 2002 phpBB Group
iCGstation v1.0 Template By Ray © 2003, 2004 iOptional
Bottom right graphics